Ações Inclusivas na Academia: professores universitários com deficiência

Editora Metodista

Edgar Zanini Timm, Norberto da Cunha Garin Autor(es): Mariana Pinkoski de Souza

2016

978-85-99738-53-5

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É relevante pensar o tema das diversas deficiências no contexto de uma sociedade que, ao menos em seus marcos legais, assume o compromisso da inclusão. Não obstante, sabemos que, sob o pressuposto da igualdade jurídica e da universalidade de direitos, existem trajetórias de lutas individuais e coletivas que são corporificadas de maneira desigual e assimétrica. Os estereótipos culturais em relação às deficiências não desaparecem por decreto, ao mesmo tempo em que as percepções sobre a identidade e a condição das limitações físicas de um deficiente agregam novos componentes relacionais a uma complexa trama que envolve processos inconclusos de inclusão. Prof, Ms. João Paulo Rito Rodrigues Aço, docente do Centro Universitário Metodista – IPA. Mesmo mostrando que no plano normativo já existe no Brasil uma série de leis e diretrizes que dão suporte para os processos de inclusão das pessoas com deficiência no mercado de trabalho, o livro procurou ir além, propondo também uma reflexão que valorize elementos concretos da realidade vivenciada pelos diferentes sujeitos da pesquisa no exercício diário de sua profissão. Esses dados, organizados e reunidos em seis diferentes pontos de análise (1. Inserção no mercado de trabalho; 2. Sentimentos experimentados no trabalho; 3. Modos de lidar com a profissão escolhida; 4. Relacionamento com estudantes e colegas; 5. Autonomia e livre acesso no ambiente de trabalho; 6. Sentimentos sobre o próprio processo de inclusão na academia) puderam evidenciar as múltiplas relações que são estabelecidas pelos professores com deficiência nos diferentes espaços que constituem suas jornadas de trabalho dentro da Academia. Desse modo, ao procurar conhecer, compreender e repensar como se configuram essas relações, nesse contexto específico de trabalho, que é ao mesmo tempo um espaço de formação e de produção de conhecimento, a pesquisadora nos ajuda, com as pistas deixadas pelos resultados da sua pesquisa, a preencher uma das lacunas existentes no processo de inclusão das pessoas com deficiência em nossa sociedade. Prof. Ms. Carlos Henrique Ramos Soares, docente de Educação Física na Rede Municipal de Porto Alegre, Especialista em Educação Especial e Processos Inclusivos.