Envelhecimento e modos de ensino-aprendizagem

EDUFU

Carla Nunes Vieira Tavares e Stella Ferreira Menezes (Org.)

2020

978-85-7078-511-4

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O livro foi dividido em duas partes: a primeira é uma coletânea de artigos que discutem as potencialidades de ensinoaprendizagem para esse grupo, as decorrências das especificidades da terceira idade para o desenho de programas de ensino-aprendizagem, a problematização de como o idoso se representa e se vê representado, e os efeitos dessas formas de representação para o ensino-aprendizagem. Na segunda parte, são apresentados sete planos de unidades discursivopedagógicas propostas durante as edições do Eliti por professores estagiários. Elas são seguidas de um gesto de análise sob a perspectiva discursiva atravessada por conceitos da psicanálise freudo-lacaniana. A análise visou discutir os pontos e/ou manejos nos quais é possível que traços da constituição identitária de alunos e professores estagiários sejam deflagrados, de modo a ensejar uma reconfiguração, ainda que sutil, da particularidade com que o sujeito ocupa uma posição no mundo.